Welkom bij het Centrum voor Gezonde Scholen, het kenniscentrum dat focust op de verbetering van het binnenklimaat in scholen en het creëren van een aangename en optimale leeromgeving.

Het Centrum voor Gezonde Scholen streeft naar een gezonde leer- en leefomgeving voor de 7,5 miljoen mensen die dagelijks naar één van de 15.000 scholen in de Benelux gaan. Wij ijveren voor duurzame investeringen in scholenbouw. Dankzij permanent onderzoek, inspirerende bijeenkomsten en het voortdurend delen van kennis en kennissen, slaagt het Centrum voor Gezonde Scholen erin dit zeer belangrijke thema hoog op de agenda te zetten bij beleids- en investeringsverantwoordelijken, opdrachtgevers, architecten, ingenieursbureaus en aannemers.

Want een gezonde school, dat willen we toch allemaal.

 

 

Gezonde Scholen Barometer

Doe mee!

Start de vragenlijst

Testimonials

  • "Overheden stellen de nodige verbouwingen/aanpassingen telkens uit. Bijgevolg is ons schoolgebouw zeer gedateerd en voldoet het niet aan de gezondheidseisen."
  • "Het schoolgebouw is in slechte staat, maar de investeringsplannen van de gemeente worden belemmerd omwille van de krimpsituatie. Anderzijds stijgt het leerlingenaantal en is er te weinig ruimte."
  • ”Onze nieuwbouw is eigenlijk een typisch voorbeeld van hoe het niet moet: veel te kleine en te lage turnzaal, vochtigheidsproblemen, afbrekende bezetting, scheuren in de muren en plafonds,..."
  • "Vanuit het ministerie worden veel te weinig financiën in scholen gestopt. Alles moet minimaal, er is geen geld voor extra's. Wil je goede scholen creëren, dan moet je daarin ook investeren."
  • "We zitten sinds 2011 in een nieuw gebouw. De grootste pijnpunten op dit moment zijn: het is te warm in het schoolgebouw, er zijn problemen met de akoestiek en we krijgen klachten over hoofdpijn, branderige ogen en benauwdheid."
  • "We willen heel graag iets doen aan de ongezonde situatie in onze school, maar door een gebrek aan financiële middelen is dit niet mogelijk. Onze school ervaart op korte tijd een grote stijging van het aantal leerlingen waardoor de situatie eigenlijk alleen maar verergert."